在剑桥大学的历史系考古学课堂上，气氛格外紧张。三位年轻的学生——李誉峰、瑞贝卡和罗伯特——坐在教室的最后一排，等待着他们严苛的导师凯丽教授的到来。凯丽教授以其极高的要求和难以预测的性格在学院中闻名，她的课总是充满了挑战与意外。
窗外的春日阳光与教室内的紧张气氛形成鲜明对比。终于，门口传来了脚步声，凯丽教授带着她标志性的严肃表情步入教室，手中夹着一叠文件。她的目光扫过教室，所有的窃窃私语顿时戛然而止。
“同学们，今天我们将讨论一个非常重要的现实任务。”凯丽教授的声音在教室中回荡，她的眼神锐利如刃。她将文件放在讲台上，透过眼镜严厉地扫视着每一个学生。
“如你们所知，我们的世界充满了未被发现或未被充分研究的文化遗产。这些遗产是人类共同的财富，它们的价
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